一、拟研究的问题：
百年大计，教育为本，教育发达程度、教育投入水平常常是衡量一个国家、一个名族素质、文明程度的主要标准。教育支出在各国财政支出中都占有重要的地位。随着经济的发展，我国对教育的重视程度越来越高，国家在教育上的支出又提高了一个档次。并且习近平主席在2017年10月18日中国共产党第十九次全国代表大会上也提到了优先发展教育事业。因此建设教育强国也成为了时下尤为重要的课题。
教育作为培养人的活动，是要消耗一定量的人、财、物力的，而人力和物力的消耗最终也是要以财力消耗的形式表现出来的。教育投入是保障教育活动正常进行财力消耗的基础和前提条件，教育经费的投入将直接影响到教育与经济的发展。改革开放以来，我国虽注重教育投资的增加，但仍不可避免的存在一些问题，如：西部地区扶持力度大，东部地区学校较多，中部地区增长缓慢。基于这些地区差异，那么如何合理的分配这些教育资源使其发挥最大的作用就是接下来所要面临的问题。由于我国东部、中部和西部地区的经济和社会发展情况差异较大，国家财政性教育经费对各地区的支持力度也不同，那么怎样公平合理的分配国家财政性教育经费支出成为了必要探究课题。本文的创新点在于选取东部、中部和西部各个地区2004-2015年的教育经费支出数据，对近10年的国家财政性教育经费投入情况进行实证分析发现教育经费分配结构存在明显差异，以此来作为考量，使得我国更快走向教育强国。
二、研究背景及意义：
中国教育的发展不仅仅是教育系统内部的事情，而是与全国的社会经济发展密不可分，更与国家的财政支持政策以及地方领导人的支持意愿息息相关，因此，未来教育领域的财政支持政策，在考虑区地区差异的同时，很有必要把生均财政性教育经费作为一个衡量指标，成为政策制定者实现 教育公平的一个重要参考依据，只有这样才能更有利于我国经济和教育的均衡发展。
本文的研究基于东部、中部和西部各个地区的相关数据（2004-2015），之所以选择不同地区和这一特殊的时段是因为在实行改革开放后中国教育有了从应试教育到素质教育的飞跃。另一方面是最新的数据，更能反映我国东部、中部和西部地区的教育经费支出的现状，最贴近现实对我国向教育强国发展具有更强的指导意义。
三、文献综述：
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