中班美术活动《我喜欢的花瓶》的设计文献综述

 2023-09-25 09:09

文献综述

一、文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献）

（一）研究缘起与意义

1.研究缘起

实习期间，笔者被分配到南通市实验幼儿园的中班月亮班。在实习过程中，笔者发现月亮班的美工区投放了一些花瓶，班级的环境布置中也有花瓶的身影，幼儿便对花瓶产生了极大的好奇心并且一直保持着浓厚的兴趣。在开展区域游戏的过程中，班级大多数孩子对装饰花瓶十分感兴趣，有一天一位小朋友对笔者说：“老师你看，我画的花瓶好看吗?我画的花瓶身上有很多的花，有我最喜欢的向日葵呢。”这一现象引起了笔者的注意，既然幼儿对花瓶如此感兴趣，何不让幼儿自己设计一个自己喜欢的花瓶呢？

因此根据中班幼儿身心发展特点和美术能力，在体验式教学理念指导下设计美术活动《我喜欢的花瓶》，在活动中，引导孩子们运用各种感官，亲身体验花瓶的形状、图案、颜色等，在认识花瓶的基础上对花瓶进行大胆的创作，画出属于自己的花瓶，体验艺术创作的快乐。

2.研究意义

（1）理论意义：绘画活动是幼儿园最为常见、方便的美术活动内容。绘画是一种视觉艺术、造型艺术、材料艺术，它是通过色彩、造型、构成等来塑造艺术形象的一种艺术形式。幼儿在美术活动过程中可以将自己对日常生活中事物的印象或对未来生活的期待通过绘画的各种形式表现出来，通过本研究，充实学前儿童美术教育的相关内容。

（2）实践意义：引导孩子们运用各种感官，亲身体验花瓶的形状、图案、颜色等，在认识花瓶的基础上对花瓶进行大胆的创作，画出属于自己的花瓶，体验艺术创作的快乐。希望借助本设计实现幼儿对美的感受和体验，探索美术教育开展方式，以促进幼儿艺术情感的早期发展。

（3）个人意义：作为学前教育专业的一名学生，除了具备完备的专业理论知识以外，还要有良好的专业技能以及坚持不懈的探索精神。受到体验式教学理念的启发，根据当前学前美术教育的趋势，本人以此为切入点，利用多种研究方法，设计组织本次中班美术活动《我喜欢的花瓶》。通过实际的行动研究，深入了解体验式教学的相关理念，为以后的教育工作打下良好基础。

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