美国小学教师职前培养路径——以密歇根州立大学为例文献综述

 2023-03-13 04:03

美国小学教师职前培养路径

——以密歇根州立大学为例

摘要：小学阶段是为人生打基础的阶段，因而小学教师的职前培养尤为重视，其是为培养优质师资打基础的关键阶段。有关小学教师职前培养的研究的一直是人们关注的重要，世界各国都在积极探寻小学教师职前培养的有效途径。发达国家尤其是美国关于小学教师职前培养已取得了丰富的经验，因此，随着基础教育改革的不断推进，关于美国教师职前培养的研究引起了人们的广泛关注。本文从美国教师职前培养历史演变、培养目标、培养模式、培养课程以及教育实习出发对有关小学教师职前培养的文献进行了梳理与概括，以期促进美国小学教师职前培养研究的进一步深入。

关键词：小学教师职前培养； 培养模式； 课程；教育实习

一、文献综述

（一）关于美国小学教师职前培养历史演变的研究

美国教师职前培养始于1939年，第一所公立师范学校的成立标志着美国教师教育的开端。在此之后的近两百年时间中，美国教师教育经历了两次转变，从公立师范学校到师范学院，再从师范学院到大学教育学院。在这一进程中，美国教师教育不断地发展和完善，至今已建立了比较成熟的教师教育制度。许多学者从不同的视角对此进行了探索研究。

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