文献综述
（一）国内研究现状
1.关于责任和责任意识内涵的界定
责任一词在在《现代汉语词典》中有三种含义:（1）使人担当起某种职务和职责；（2）做好份内应做的事；（3）做不好份内应做的事,因而应该承担的过失。
关于责任意识的内涵，涉及到责任认知、责任情感、责任行为、责任人格等多方面。廖爱锋在《论大学生责任意识的培养》中认为，责任意识是“公民对自己角色职责的自我意识及自觉程度”, 许海元在《当代大学生生命责任意识现状及培养对策》中认为，“责任意识是指主体在理解一定条件下自身角色和社会要求的基础上，把握自身行为及其结果，使之符合社会要求的情感、意愿，是个体对角色职责的自我意识及自觉程度，是一种自我约束的价值取向，是社会意识的重要范畴。”
由此可见，责任是由主体的职务、身份等诸多外在因素对主体作出的客观要求,是对人的行为的外在约束和规范；而责任意识则是主体自身对履行责任、义务的一种内在的自我觉悟与情感体验。
2.关于新时代大学生责任意识的内容与现实表现的研究
2.1政治方面的研究情况
关于政治方面大学生责任意识的内容，研究们认为，大学生作为青年群体的代表，对党和国家的大政方针必须有高度的政治认知、坚定的政治信仰以及理性的政治参与；现实表现上，王德佳在其《当代大学生政治责冷漠问题研究》中认为大学生政治认知水平不够高，对政治问题关注度不够。梁苗在其《社会转型期大学生政治信仰教育研究》中认为存在理想信念淡漠、入党动机不纯、价值取向功利化的问题。陈林在其《当代大学生政治责任感培育对策研究》中认为大学生的政治参与日趋理性，但存在着被动性和感性的问题。在成因方面，陈林提出了政治腐败现象对大学生政治方面的责任意识有消极影响。丁社教在其《新时期大学生政治参与意识的研究综述》中认为参与机制体制制约着大学生的政治参与。
习近平总书记在今年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。现有研究对大学生在政治方面履行责任意识的行为、路径的探讨较多，但对其应有内容的思考还未能站到新时代的立足点上，在“建设中国特色社会主义”（主要指中国特色社会主义道路、理论、制度、文化）、“构建人类命运共同体”等事关国内外政治的大命题上，对大学生的认知、认同与信念的研究是不够的。
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